現(xiàn)今，美國高中留學(xué)已經(jīng)以一股勢不可擋的洪流涌入了中國的大街小巷，那么有很多家長，在把孩子送出國留學(xué)之前，總會(huì)有各種各樣的疑問：為什么把孩子送到那么遠(yuǎn)的地方去讀高中?究竟去美國讀高中有哪些優(yōu)勢是在國內(nèi)讀高中無法比擬的呢?

一：美國大學(xué)教育是與高中教育接軌的

一般來說大學(xué)教育是被認(rèn)為是普通教育的延續(xù)，大學(xué)教育是屬于培養(yǎng)高級(jí)人才的重要階段，但美國的高等教育卻是十分重視學(xué)生的基礎(chǔ)教育，從而進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，而不是將學(xué)生的教育局限在某些特定的學(xué)科里。

縱觀美國的普通教育和高等教育，可以看出重視基礎(chǔ)教育、不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域成為美國教育的一個(gè)特色，文理兼融、跨學(xué)科發(fā)展使學(xué)生的才智得到最大量的發(fā)揮，這樣的教育會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人才?

二：更高比例升入美國常青藤名校

像美國常春藤這樣的名校錄取學(xué)生是有多種考量的。比如說要準(zhǔn)備SAT考試，要需要突出學(xué)生的綜合能力(組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)術(shù)能力等)在這里我們談一談學(xué)業(yè)成績(GPA)對(duì)學(xué)生能否進(jìn)入名牌的影響。通常一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在高中階段是要選修8門左右的大學(xué)預(yù)修課，這樣才能夠保證在學(xué)業(yè)成績上有競爭優(yōu)勢，絕大部分進(jìn)入常春藤盟校的學(xué)生學(xué)業(yè)平均成績都在4.2分至4.5分之間。而美國高中教育階段恰恰就給了優(yōu)秀的學(xué)生來創(chuàng)造提升自己的機(jī)會(huì)。

所以在美國的高中，所有學(xué)生要選的課基本上一樣的，但優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的差異在于選課的難度。

三：學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展

美國的高中教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識(shí)的均衡性、多樣性及基礎(chǔ)性。美國全國已普及了12年的義務(wù)教育，高中畢業(yè)生只要有意愿，基本上都可以上大學(xué)。法律規(guī)定，家長有責(zé)任使自己的子女完成從小學(xué)到高中的學(xué)業(yè)。因此，美國高中學(xué)生升大學(xué)的壓力不是很大，但在進(jìn)入名牌大學(xué)上競爭卻是十分激烈。只有在普及教育中培養(yǎng)復(fù)合型的人才，全面發(fā)展學(xué)生各方面能力，才能夠?yàn)閷W(xué)子進(jìn)入名校奠定基礎(chǔ)。

四：學(xué)習(xí)過程中更公平的待遇

這一優(yōu)勢特別能吸引國內(nèi)的學(xué)生去美國學(xué)習(xí)，在美國高中，學(xué)習(xí)測評(píng)安排比較合理，相對(duì)而言具有公平性質(zhì)，測評(píng)包括平時(shí)作業(yè)(經(jīng)常會(huì)占到20-40%)、課堂小測驗(yàn) quiz(通常占10-20%)、課堂考試 Test(通常占10-20%)、期中期末考試 Mid term&Final Exam(通常占15-25%)、特別項(xiàng)目 Project(通常會(huì)占到10-25%)、參與 Participation(通常會(huì)占5-20%)和學(xué)習(xí)努力程度 Effort(通常有5-10%)幾個(gè)大方面：

① 平時(shí)作業(yè)

每一次作業(yè)都有一個(gè)分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)可以理解為權(quán)重，比較重要的作業(yè)可能一次滿分就100分，有的作業(yè)是10分，有的18分等等。學(xué)生在每次作業(yè)里得到的分?jǐn)?shù)相加，除以所有作業(yè)的最高可能得分，乘以100，就是作業(yè)的平均成績。學(xué)生們需要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，特別是滿分比較高的那些“大”作業(yè)，絕對(duì)不可掉以輕心，因?yàn)槠綍r(shí)的作業(yè)成績一定會(huì)影響到最終的總成績。所以在美國，注重的并不是你那一次的優(yōu)勝或者失利，是一個(gè)綜合的考量。

② 課堂小測驗(yàn)

老師們往往會(huì)在課上給學(xué)生們做一些小測驗(yàn)，有時(shí)是不提前通知的臨時(shí)性小測驗(yàn)(popquiz)，特別在老師們看到大家不集中注意力或覺得學(xué)生沒有每天花足夠時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候。這些小測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)也和作業(yè)一樣，需要累積起來，最后得到小測驗(yàn)的平均成績。

③ 課堂考試

這些一般都是會(huì)提前通知學(xué)生準(zhǔn)備，比如一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師就很可能會(huì)給一個(gè)章節(jié)考試。

④ 期中期末考試

期中考試要考從開學(xué)到期中所有學(xué)的內(nèi)容，期末考試一般是考一個(gè)學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，通常在期末考試之前，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍，有的老師甚至給出重點(diǎn)。學(xué)生們要認(rèn)真準(zhǔn)備期中和期末考試。和國內(nèi)不一樣的是，期中考試和期末考試在總成績里占的比重沒有那么大。

⑤ 特別項(xiàng)目

這些特別項(xiàng)目一般來說也和作業(yè)差不多，但是有時(shí)候會(huì)是集體作業(yè)，即需要幾個(gè)人一起完成的作業(yè)，每個(gè)人都在項(xiàng)目中有所貢獻(xiàn)，齊心協(xié)力，一個(gè)小組的同學(xué)都會(huì)拿到同樣的分?jǐn)?shù);有時(shí)候是外出參觀回來寫的心得筆記;有時(shí)候是一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;有時(shí)候是一個(gè)研究論文。

⑥ 參與

美國的老師是非常看重學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，學(xué)生們能認(rèn)真聽課，積極參與，主動(dòng)問問題，參與討論，貢獻(xiàn)自己的想法，和老師互動(dòng)，都是老師們希望學(xué)生們做到的。也只有積極參與，才能真正的融入學(xué)習(xí)。

⑦ 學(xué)習(xí)努力程度

老師會(huì)看得到學(xué)生們是否為學(xué)習(xí)新知識(shí)付出了努力，對(duì)于勤奮努力的學(xué)生，這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于大部分學(xué)生來說等于送的一樣，但是如果老師看到你應(yīng)付作業(yè)、不好好記筆記、粗心大意的對(duì)待作業(yè)和考試，就會(huì)認(rèn)為你沒有付出努力，不會(huì)給你這個(gè)分?jǐn)?shù)。

學(xué)生在上面幾個(gè)方面的平均分?jǐn)?shù)，乘以權(quán)重(即括號(hào)里的百分?jǐn)?shù))，再相加，就得到一學(xué)期的綜合成績。因此在美國高中，能給你足夠公平的分?jǐn)?shù)待遇，這才是吸引眾多學(xué)子奔赴美國高中留學(xué)的原因所在，所有的分?jǐn)?shù)都是憑借自己的能力得來，且享有的足夠的公平。

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