根據(jù)媒體和技術(shù)教育及倡導(dǎo)組織常識媒體（Common Sense Media）的一份報告，2014年，17歲的青少年中，只有19%的人每天為娛樂而讀書，低于1984年的31%。

伊利諾伊州埃爾克格羅夫高中（Elk Grove High School）教學(xué)副校長梅根·奈特（Megan Knight）說：“如果我們能讓他們享受閱讀的樂趣，事實(shí)是他們的閱讀技能將全面提高?！?。

但有一本書，許多高中生仍然閱讀和喜愛，哈珀李的《殺死一只知更鳥》。據(jù)《波士頓環(huán)球報》本月報道，該書的續(xù)集將于今年夏天出版，教育家們對該書的教學(xué)理念感到興奮。

雖然這本新書可能會讓一些青少年感到興奮，但其他人可能并不認(rèn)為閱讀只是為了享受。老師和家長可以利用這些小技巧來鼓勵青少年閱讀。

1、幫助高中生找到他們感興趣的書：不是每個學(xué)生都想讀同樣的東西，奈特說。但她認(rèn)為，每個讀者都有自己的選擇，學(xué)生需要有選擇。

“如果你不喜歡你正在讀的東西，把它放下，重新開始，”這位前英語老師說。她說，有些孩子覺得他們必須寫完一本書，但這可能會讓閱讀感覺像是一件家務(wù)。

青年圖書館服務(wù)協(xié)會主席克里斯·肖梅克（Chris Shoemaker）表示，教師可以與圖書管理員合作，尋找符合課程要求的書籍，但給青少年提供多種選擇。

在奈特學(xué)校，一個暑期閱讀計劃正在進(jìn)行改革，包括學(xué)生對他們能閱讀的書籍種類的更多投入，這將增加他們的參與度。我們的想法是創(chuàng)建一個讀者社區(qū)，讓他們?yōu)閵蕵范喿x。

2、優(yōu)先閱讀和示范行為：教育者應(yīng)該騰出時間在學(xué)校免費(fèi)閱讀，奈特說。另外，家長和老師應(yīng)該通過閱讀來引導(dǎo)自己的行為。

她說：“有研究表明，為了讓孩子成為讀者，他們必須被讀者包圍?！薄?/span>

她工作過的另一所學(xué)校讓每個學(xué)生在一個月里每天的一段時間里閱讀10分鐘。

她說：“整棟樓都會停下來，停下來看書?！?。學(xué)校的教育工作者不確定學(xué)生們是否會喜歡，但每天10分鐘結(jié)束后，她的學(xué)生們會要求更多的時間閱讀。”這對我來說太瘋狂了?！?/span>

青少年圖書館服務(wù)協(xié)會出版了一份為成年人編寫的書籍清單，但對青少年有特殊吸引力。前年輕圖書管理員、現(xiàn)任紐約黑麥免費(fèi)閱覽室主任的Shoemaker說，父母和青少年可以一起讀這些書。

3、使必要的閱讀相關(guān)：有時青少年必須閱讀某些作品，但教師可以通過將內(nèi)容與青少年的生活聯(lián)系起來，使學(xué)習(xí)更加愉快。

例如，一個學(xué)生可能不會對莎士比亞的《馴服悍婦》感到興奮，但他或她可能會對1999年電影《我恨你的10件事》中故事的現(xiàn)代化感到興奮，鞋匠說。

將經(jīng)典與當(dāng)代作品聯(lián)系起來，可以使故事與高中生相關(guān)。

奈特說，建立閱讀這些作品的理由和建立背景知識也很重要，這樣學(xué)生才能理解他們閱讀的原因和內(nèi)容。

至于那些寧愿把空閑時間花在閱讀以外的事情上的青少年呢？

“我認(rèn)為Instagram很棒，電視很棒，”她說但我保證，當(dāng)你看《辛普森一家》的時候，一定會有一些文學(xué)典故，因?yàn)槟銢]讀過什么東西，所以你不會得到?！?/span>