日本的短期大學(xué)是為完成中等教育的學(xué)生或成人學(xué)習(xí)職業(yè)教育和實際生活必需的實踐技能的場所。短期大學(xué)學(xué)習(xí)時間一般為兩年，短期大學(xué)畢業(yè)生被授予“短期大學(xué)士”學(xué)位。該學(xué)位和“學(xué)士”相當。短期大學(xué)的教育方針重視實際技能，女生比例高。

大學(xué)和短期大學(xué)的學(xué)年都是從4月到第二年的3月。學(xué)期一般為上半學(xué)期(第一學(xué)期：4月—9月)、下半學(xué)期(第二學(xué)期：10月—次年3月)的1年2學(xué)期制。

日本學(xué)校的休假為:夏期休假(暑假)的7月上旬至8月下旬、冬期休假(寒假)12月下旬至次年1月上旬、春期休假(春假)2月下旬至4月上旬，每年3次。

大學(xué)·短期大學(xué)的學(xué)習(xí)形式

短期大學(xué)入學(xué)后，會收到“大綱”“結(jié)業(yè)注意事項”等一系列書目，一般資料非常厚，其中記載了第一年的應(yīng)修科目、第二年的應(yīng)修科目等，大學(xué)的學(xué)部開設(shè)的教學(xué)科目也都會登載在上面。

? 學(xué)期制

一年分為兩個學(xué)期，半年內(nèi)完成教學(xué)，稱為學(xué)期制。學(xué)分的認定也在該學(xué)期進行。有些大學(xué)利用學(xué)期制的便利，實施秋季入學(xué)。

? 第二專業(yè)

為緊密聯(lián)系自己所屬的專業(yè)、課程(第一專業(yè))和別的知識領(lǐng)域進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，有些學(xué)校開設(shè)了第二專業(yè)。 ?現(xiàn)在，世界的大學(xué)中跨越兩個以上的知識領(lǐng)域?qū)W習(xí)是大潮流。不局限于專有領(lǐng)域，在其他領(lǐng)域中也接受熏陶，這樣的人才越發(fā)需求，今后設(shè)立第二專業(yè)的大學(xué)也會相對增加。

? 學(xué)分互換制度

這是將在其他大學(xué)上課取得的學(xué)分作為自學(xué)學(xué)分予以認可的系統(tǒng)。自學(xué)中可以修得自己學(xué)校沒有設(shè)置的科目，擴大知識面。雖然規(guī)模大小不同，但同一地區(qū)的大學(xué)很多會合作建立統(tǒng)一系統(tǒng)。其中以“京都大學(xué)聯(lián)合體”為核心實施的學(xué)分互換制度是以京都地區(qū)為中心，將近50所短期大學(xué)參與，規(guī)模龐大，教學(xué)種類繁多，十分有名。

? 嚴格的成績評定(GPA(平均績點)制度)

GPA是GradePointAverage的縮寫，是將學(xué)生登記的每個科目的成績評定換算為分數(shù)，采取其平均值成為升學(xué)和畢業(yè)的重要條件的制度。部分大學(xué)中，分數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生可以被授予校長獎和獎學(xué)金，相反，在有些嚴格的學(xué)校中，分數(shù)低的學(xué)生會受到校長的直接指導(dǎo)和嚴格警告，如果沒有改善就被勸退。

注意畢業(yè)條件

選課是一個技術(shù)活，也是一個價值判斷的過程。學(xué)生選課前要做足功課，結(jié)合自己的需要和專業(yè)特點，多聽取前輩經(jīng)驗，了解所在學(xué)校選課的相關(guān)規(guī)定，這樣才能少走彎路。

最近，日本的大學(xué)為了創(chuàng)建和充實學(xué)習(xí)環(huán)境，向?qū)W生提供更具有魅力的課程，紛紛出臺新政，打破院系甚至是專業(yè)的壁壘，鼓勵學(xué)生跨院系、跨專業(yè)去選課。有的大學(xué)還積極為學(xué)生開設(shè)“第二專業(yè)”，學(xué)生除了選修原先自己報考的專業(yè)中的核心課程外，可以選修本校任何一個專業(yè)的科目。隨著國際教育交流的擴展，還有不少大學(xué)建立了形形色色的聯(lián)盟，加入聯(lián)盟的大學(xué)相互認可對方的學(xué)分(學(xué)分互換制度)，鼓勵學(xué)生擴大自己的學(xué)習(xí)生活半徑，與不同學(xué)校的學(xué)生接觸，選修別的大學(xué)教授的課程，接受來自外界的刺激。

日本大學(xué)還在積極推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，開辟企業(yè)實習(xí)課程，外國留學(xué)生也不例外。實習(xí)一般上是指在校學(xué)生到企業(yè)等地方去做和自己專業(yè)、將來的事業(yè)有關(guān)的就業(yè)體驗的制度。越來越多的大學(xué)把它當作教育課程的一部分，認定所修得的學(xué)分。通過實習(xí)，不但可以獲得各種專業(yè)信息，更可以審視自己是不是適合這一領(lǐng)域。所以，建議留學(xué)生不要錯過這個鍛煉自己、認識日本產(chǎn)業(yè)的機會。具體的實習(xí)制度及學(xué)分的認定，需要直接向校方咨詢。并且如果是獲得酬勞的項目，則必須注意先取得資格外活動的許可。

如上所述，日本的大學(xué)學(xué)習(xí)方法是多樣化的，只要你愿意學(xué)，各個專業(yè)的大門都是敞開的;相反，如你只是習(xí)慣于老師督促、家長監(jiān)督下被動地學(xué)習(xí)的話，那恐怕很難畢業(yè)，就算勉勉強強地混四年，修滿了124個學(xué)分畢業(yè)的話，那也是在浪費自己的青春年華。我們不但強調(diào)“學(xué)了什么”，更希望同學(xué)們“學(xué)會了什么”。獲得真才實學(xué)，成為一個對社會有用的日本留學(xué)人才。