這個月，學(xué)生們放暑假了，不少學(xué)生及家長和我分享在美國的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。一些進(jìn)入走讀學(xué)校的學(xué)生免不了談到和美國寄宿家庭的相處，相對于對寄宿家庭“非常滿意”的學(xué)生，那些和寄宿家庭相處不太愉快的學(xué)生的經(jīng)歷各有各的曲折，耐人尋味。

從他們的描述中可以感覺到，對寄宿家庭“非常滿意”的學(xué)生在與寄宿家庭相處的過程中也不是毫無矛盾的，只是學(xué)生和寄宿家庭會比較理性的溝通，互相理解并各自做出讓步，期間學(xué)生家長也會引導(dǎo)學(xué)生用積極的態(tài)度解決問題。和寄宿家庭相處的水深火熱的學(xué)生，除了遇到的情況本身負(fù)責(zé)外，學(xué)生和寄宿家庭之間沒有良好的溝通、帶著破罐子破摔的心態(tài)，一定程度上也加劇了關(guān)系的惡化。

另外，太平洋另一端的家長聽到自己的孩子抱怨或者哭訴和寄宿家庭之間的不愉快時會是什么樣的心情，可想而知，情緒化難免，但是如果家長都不能控制好情緒、理性的了解情況、引導(dǎo)孩子解決問題，那么未成年的學(xué)生本人又怎么會靠自己處理好與寄宿家庭間的問題？

有時候一旦暴露出問題，家長提出的要求基本都會是換寄宿家庭，這似乎是最簡潔有效的辦法，可這樣真的解決問題了嗎？我認(rèn)為，找到問題出現(xiàn)的原因，分析激化矛盾的點，讓學(xué)生學(xué)會辨別是非，比“不好就換”更有利于學(xué)生成長。

和大家分享下依同學(xué)遇到的情況。依同學(xué)住的寄宿家庭有兩個孩子，每天放學(xué)回家，寄宿家庭媽媽都會細(xì)心的和她自己的孩子聊在學(xué)校的情況，了解孩子有沒有遇到問題，和同學(xué)、老師相處的怎么樣，作業(yè)有沒有遇到難題，分析孩子在學(xué)校的點點滴滴，也會不定期和學(xué)校老師溝通；

而對依同學(xué)卻不聞不問，不太關(guān)心依同學(xué)是否遇到困難、是否開心，對依同學(xué)的成績也不是很在意。依同學(xué)忍了將近兩年，直到有一天內(nèi)心實在無法承受這種區(qū)別對待了才打電話給媽媽。如果您是依同學(xué)的媽媽，聽到孩子的“遭遇”之后心情會怎樣，相信任何一個家長遇到這種情況都會怒火中燒，依媽媽更是焦躁的不行，但是依媽媽調(diào)整下情緒，慢慢地對依同學(xué)講：“每個媽媽都愛自己的孩子，那是本能，住家媽媽關(guān)心她的孩子們是情理之中的；

但媽媽愛別人的孩子不是本能，這需要強大的內(nèi)心才能做到，住家媽媽沒有足夠的關(guān)心你，只能說明她沒有博愛的能力，并沒有故意的制造不公平，依依，你要有包容的心，諒解住家媽媽，用你的博愛去接收她?！?/p>

有沒有醍醐灌頂，有沒有肅然起敬？依媽媽以身作則影響著依同學(xué)，幫助依同學(xué)調(diào)整好心態(tài)在寄宿家庭繼續(xù)住下去，而且還在今年申到了不錯的大學(xué)。

事實上，學(xué)生和家長是一體的，家長的處事風(fēng)格會直接影響到自己的孩子，在和寄宿家庭溝通的過程中也是一樣。因此，作為家長，在引導(dǎo)孩子與寄宿家庭的相處時，一定要指導(dǎo)孩子做到將心比心、換位思考，己所不欲勿施于人，己之所欲亦勿輕易施于人，互相讓一步又何妨。

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