在中國，全A對學(xué)生的吸引力是很大的，在美國高中課堂也不例外，每次期末考試出成績的時候心里都會很忐忑，當(dāng)你拿著一份全是C的成績表讓家長看的時候和拿著一份全A的成績表讓家長看的時候結(jié)果肯定是截然不同的，在中國大家都知道，只有你學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，全A對你來說就會很簡單，但是在美國想拿到全A的分?jǐn)?shù)可并沒有那么容易，因為美國高中成績并不止包括你的各科學(xué)習(xí)成績的分?jǐn)?shù)，往往老師對你的成績更有評分權(quán)，在講課過程中，老師會認(rèn)真觀察每個學(xué)生的情況，并在心里有了準(zhǔn)確的預(yù)估，而在期末結(jié)束的時候，老師會對學(xué)生打出一個分?jǐn)?shù)，這個分?jǐn)?shù)會根據(jù)學(xué)生平常的完成作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)情況、大小考試得分情況以及最終的期末考試的分?jǐn)?shù)結(jié)合起來對這個學(xué)生進(jìn)行了綜合評定，而不是只依靠學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來決定一切。

在學(xué)校開始進(jìn)入新學(xué)期的時候，每一位老師會發(fā)一份關(guān)于自己的講課特色，和課程明細(xì)給到每一位學(xué)生，學(xué)生會把這份文件交給家長，并由家長看過后簽完字再交回，因為每一位老師的教學(xué)方法和教學(xué)特色都是不相同的，老師在給學(xué)生講課之前要把自己的特色好好地介紹給每一位家長和學(xué)生，讓學(xué)生有了一個適應(yīng)的過程，在這里給大家舉個小例子：Jasper是個十分優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績位名列前茅，期中考試他考了95分，期末考了90分，在中國來說，他絕對是名副其實的全A學(xué)生，可是由于最終老師對他的評級成績?yōu)锽，這是為什么呢?因為這個學(xué)生平常沉默寡言，上課也從來不回答問題，雖然他作業(yè)完成的非常好，可是他始終悶頭苦讀， 而且期中和期末的考試成績只占最終評級的10%，也就是說，如果他的這兩次考試都考了滿分的話，最后也只占最終成績的分而已，而且老師十分想讓他打開心扉，多和同學(xué)和老師們交流，這也就是中國高中和美國高中成績設(shè)置的最大不同。

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