初入美國(guó)高中校園，學(xué)生都需要熬過(guò)一段極其不適應(yīng)的日子，然而三個(gè)月或一個(gè)學(xué)期后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的改變是翻天覆地的變化，而彬彬留學(xué)左老師作為學(xué)生海外服務(wù)的負(fù)責(zé)人也一一記錄下了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生入讀美國(guó)高中后會(huì)發(fā)生哪些改變呢?左老師給大家看幾個(gè)真實(shí)的案例：

案例一：學(xué)生獨(dú)立生活能力提高

去年彬彬留學(xué)的一個(gè)王同學(xué)，在美國(guó)高中讀書(shū)三個(gè)多月后，有一天忽然與海外服務(wù)的左老師聯(lián)系，電話(huà)內(nèi)容是這樣的：“老師，我做了一件很尷尬的事情，稍后寄宿家庭會(huì)聯(lián)系您的”......

間隔5分鐘，寄宿家庭發(fā)來(lái)郵件，說(shuō)在學(xué)生的床底下發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)尿瓶.....左老師和學(xué)生進(jìn)行溝通，詢(xún)問(wèn)起原因等情況，學(xué)生答復(fù)冬季天氣太冷了，不愿意起床去衛(wèi)生間，寄宿家庭對(duì)這件尷尬的事情也是哭笑不得，學(xué)生在美國(guó)待了半年之后，成長(zhǎng)了很多，此后也沒(méi)有再發(fā)生類(lèi)似的事情，慢慢有了獨(dú)立生活的能力，告別了懶惰，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有顯著的提升。

案例二：學(xué)生自控能力逐漸提升

青少年普遍自控能力差，多半有手機(jī)依賴(lài)癥，沒(méi)有了手機(jī)就像與世界失去了聯(lián)系一樣，夜以繼日的沉迷于網(wǎng)游，彬彬留學(xué)的張同學(xué)也不例外，在寄宿家庭經(jīng)常晚上打游戲，玩手機(jī)，左老師與學(xué)生溝通，為學(xué)生更換了寄宿家庭，新寄宿家庭有很多嚴(yán)格的規(guī)定，比如每天嚴(yán)格限制上網(wǎng)時(shí)間，定時(shí)關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)等。

更換了嚴(yán)格管理的寄宿家庭，學(xué)生兩個(gè)月后明顯發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，GPA成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)生也越來(lái)越自信，自控能力也得到了提升，反而規(guī)勸身邊打游戲的同學(xué)好好學(xué)習(xí)了。

案例三：學(xué)生自我規(guī)劃能力更強(qiáng)

前幾天左老師和陳同學(xué)交流，主要對(duì)于陳同學(xué)自己未來(lái)大學(xué)申請(qǐng)的安排進(jìn)行溝通，沒(méi)想到陳同學(xué)把自己想法列了一個(gè)詳細(xì)的word文檔發(fā)給了左老師，里面寫(xiě)了自己每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、活動(dòng)項(xiàng)目等，對(duì)于自己未來(lái)每一個(gè)假期的安排，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，陳同學(xué)更是希望左老師能夠提出修改意見(jiàn)，左老師按捺不住自己的喜悅和激動(dòng)，把陳同學(xué)的大學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃分享給了陳同學(xué)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)表示很欣慰，并感謝彬彬留學(xué)對(duì)陳同學(xué)的照顧。

類(lèi)似的案例還有很多，留學(xué)在美國(guó)高中的同學(xué)們總能在不同時(shí)期快速的成長(zhǎng)，他們積極的努力學(xué)習(xí)，有規(guī)劃的參加課外活動(dòng)和社團(tuán)，通過(guò)一張張A+的分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)來(lái)證明了自己。

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