美國高中留學，幾家歡喜幾家憂，有的學生由于不適應(yīng)國內(nèi)的填鴨式教育，在換到另外一種教育體制中以后，如魚得水，表現(xiàn)優(yōu)異;另外一些學生，對于發(fā)揮主觀能動性上有一些被動，脫離了國內(nèi)教育的高嚴管后，開始變得懶散，最直接的表現(xiàn)：上課遲到，不交作業(yè)，成績下降;還有一些學生，脫離父母之后，變得“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”;最終的結(jié)果就是被學校開除，只能轉(zhuǎn)學到不理想的學校就讀，甚至更嚴重的是被遣返回國。

對于學生被開除這件事，兩個國家又有不同的態(tài)度和方法，在國內(nèi)，學校往往開除的是打架斗毆，嚴重違反校規(guī)校紀的學生。然而在美國高中，成績優(yōu)秀的學生也是有可能被學校開除的，那么作為中國留學生，應(yīng)該做到哪些，才能確保自己順利的完成高中學業(yè)呢?

一、遵守規(guī)則

世人皆知，由于國內(nèi)是一個人情社會，很多規(guī)則都可以通過家長強大的關(guān)系網(wǎng)來進行突破，而學生們在這種普遍現(xiàn)象的成長下，在潛移默化中，逐漸的對規(guī)則不再敬畏，遵守這些條條框框的規(guī)則更是難上加難。另外國內(nèi)的教育屬于唯分數(shù)論，學習成績好那就更是一白遮百丑，學習成績差那簡直就是一胖毀所有。為什么會有這么大的差距呢?

美國的法律制度極其完善，而且制定的內(nèi)容也極其規(guī)范細致。所以整個美國民眾都相對比較嚴謹、規(guī)矩，甚至在我們眼中有些死板和一根筋。對比國內(nèi)的唯分數(shù)論，美國的學校教育更注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括品格、道德等。所以學校里的各種規(guī)范會更加細致全面，為培養(yǎng)學生們的良好品格打下基礎(chǔ)。而這些規(guī)范大到學術(shù)誠信，小至行為舉止，都有細致嚴格的要求，例如遲到，學校每學年會允許你遲到N次，如果一旦達到次數(shù)，會給出“黃牌”警告，如果再有其他任何的違規(guī)行為(不限于遲到，可能是不交作業(yè))，學校會直接祭出“紅牌”，say“goodbye”;還有作業(yè)問題，在國內(nèi)講究“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”，而在美國的學校里，對于此種行為，是明令禁止的，一旦觸碰，sorry，送你離開千里之外。

二、調(diào)整心態(tài)

美國當?shù)氐膶W生普遍都屬于外向型，多才多藝的學生比較普遍，尤其是在表演能力、才藝和體育等方面等更是具有明顯的優(yōu)勢，而這些才藝往往更容易引起大家的關(guān)注，而美國學校出于對學生隱私的保護，成績不會公布，更不會在大庭廣眾之下給學生們列一個排名榜，所以，這些外在的優(yōu)勢會讓一些優(yōu)秀的國內(nèi)學子感到亞歷山大，開始懷疑自己的能力，其實大可不必，一個人再優(yōu)秀也做不到完美，千萬不要執(zhí)著于某一方面不如別人，而變得偏執(zhí)。而國內(nèi)家長“望子成龍”、“望女成鳳”的期望也很大，在不甘落于人后的心理作用下，給學生們無形中增加了更大的壓力，孩子們?yōu)榱藢崿F(xiàn)父母的期望，甚至變得執(zhí)拗極端。這種情況一旦發(fā)生，一定要及時制止。

三、時間管理

時間管理能力對于留學美國高中的中國學生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。在美國讀高中，任何一項作業(yè)，都會有deadline，而且一般都是一個接一個，無論學生有多么優(yōu)秀，這些時間都是固定的，一旦超過這個時間，老師們可以選擇不批改你的作業(yè)，直接記為零分，所以很多學生最后因為太多的作業(yè)沒交，而導致平時成績不及格，影響最終的GPA成績，要知道在美國GPA成績一旦低于2.0，直接會被強制留級或勒令退學。而且美國高中的課堂討論多，對學生預(yù)習的要求高，與此同時，還要學生參加各種學校組織的活動和同學間的社交活動，這就要求學生具有很強的時間管理能力。而在國內(nèi)，我們國內(nèi)的學生更習慣于老師布置作業(yè)、練習題，跟著老師的節(jié)奏走，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，而一旦正式進入美國高中以后，面對如此繁多的任務(wù)時，就會比較懵，不能分清輕重緩急，而導致東一榔頭西一棒槌，什么都做不好做不完，逐漸的還患上了拖延癥。

四、積極主動

在美國讀書，更加強調(diào)學生的主動性，以及自我解決問題的能力，所以學生們在遇到問題時，一定要學著自己去解決，讓大家看到你的態(tài)度，更要看到你的能力，展現(xiàn)你的風采，加快對你的認可。這些問題包括學習，也包括生活等各種各樣的問題，例如學習成績可能由于老師登錄的時候，出現(xiàn)的問題，直接降低了GPA成績，這時一定要主動和任課老師溝通情況，老師對于這種行為是鼓勵的，而且一旦核實清楚，會在下次登錄成績時，修改過來;還有和寄宿家庭由于生活習慣、人文差異等導致的一些小矛盾，一定要積極主動的去溝通和解釋，并表明自己的態(tài)度，大家對于這樣的情況都會很樂意原諒，并給予改正的機會。

除了提到的以上四點，美國高中留學還要適應(yīng)當?shù)氐纳盍晳T，增強自己的獨立生活能力等等，才能越來越優(yōu)秀，為自己未來在美的學習和生活鋪平道路。

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