哈嘍同學(xué)們，家長(zhǎng)們大家好，想必大家都在電影里見(jiàn)過(guò)美國(guó)高中里面每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)小柜子，咱們這期的文章都圍繞這個(gè)小柜子開(kāi)始。說(shuō)起這個(gè)小柜子，是美國(guó)高中的學(xué)生存放自己的個(gè)人物品或者是書(shū)本的，有的同學(xué)要問(wèn)了，為什么不把這些放在班級(jí)里面呢，這就進(jìn)入了正題，美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)之一：走班制度！

美國(guó)高中的體制和中國(guó)高中的體制是不一樣的。在中國(guó)高中，學(xué)生有固定的座位、固定的教室、固定的課表，每一堂課開(kāi)始，老師要走進(jìn)不同的班級(jí)上課；但是在美國(guó)高中，老師卻是和班級(jí)固定在一起的，也就是說(shuō)，學(xué)生需要根據(jù)課表，在每一堂課去到不同的班級(jí)。

那美國(guó)為什么是實(shí)行走班制呢？這是由美國(guó)選課的方式?jīng)Q定的。在美國(guó)高中，每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇相應(yīng)的課程，因?yàn)榕d趣愛(ài)好不同，每個(gè)人的課表也不一樣，因此，沒(méi)辦法組成固定的班級(jí)。所以，學(xué)校就采取走班制度，讓學(xué)生自己去選擇課程和上課的班級(jí)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，屬于對(duì)“因材施教“這一理論的貫徹落實(shí)吧，也可以說(shuō)學(xué)校在盡可能的挖掘?qū)W生的潛力，不辜負(fù)每一個(gè)學(xué)生的天賦。另外，由此也衍生出美國(guó)的學(xué)分制，即學(xué)生需要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，要選夠足夠多的課程，修夠相應(yīng)的學(xué)分，才能夠順利畢業(yè)。

那么，走班制度下的課堂都是怎樣的呢？這個(gè)就根據(jù)不同教師的教課風(fēng)格決定了。從教室的陳設(shè)來(lái)說(shuō)，有的教師會(huì)把桌椅板凳擺放成一字型，有的會(huì)擺成圓形。另外，根據(jù)課堂教授科目的不同，教室陳設(shè)也有所不同。比如地理課堂的教室，會(huì)擺放一些地圖、地球儀，歷史課上，則會(huì)有許多歷史人物的海報(bào)或者歷史書(shū)籍。另外，從課堂的教學(xué)難度來(lái)說(shuō)，不同的老師，課堂風(fēng)格不一樣，同一門(mén)課程的教授難度也不一樣。學(xué)生可以根據(jù)自身需要選擇相應(yīng)難度的課程，并獲得學(xué)分。

美國(guó)高中的走班制度，是美國(guó)高中人性化教育理念的產(chǎn)物，同樣也是美國(guó)高中尊重學(xué)生、重視學(xué)生的體現(xiàn)。以上內(nèi)容只是對(duì)走班制度的簡(jiǎn)單介紹，后期小編會(huì)繼續(xù)介紹走班制度的課程體系設(shè)置方式、學(xué)期設(shè)置方式、學(xué)生畢業(yè)要求、學(xué)生管理制度等。有想去美國(guó)高中留學(xué)的小伙伴，一定要留意哦！

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