在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)過程中，留學(xué)文書寫作至關(guān)重要，甚至一定程度上決定你是否拿得到Offer。每個(gè)國(guó)家和院校有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)，因此在申請(qǐng)美國(guó)高校書寫申請(qǐng)文書時(shí)有很多方面需要注意。

一、信息主次不分、取舍不當(dāng)

有些碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)人在簡(jiǎn)歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過，沒有對(duì)工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何詳細(xì)的描述，熟不知，很多美國(guó)大學(xué)在篩選、錄取申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放在第一位。這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷，很難得到美國(guó)名校招生官的青睞。

二、目標(biāo)不明確，顧左右而言他

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)，很多申請(qǐng)人在文書中沒有很清晰地描述出自己的目標(biāo)專業(yè)以及未來的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，卻對(duì)一些與專業(yè)無關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請(qǐng)人對(duì)目標(biāo)專業(yè)的理解和研究，必然以申請(qǐng)失敗收?qǐng)觥?/p>

美國(guó)大學(xué)文書需要大家在確定好專業(yè)后，圍繞自己所申請(qǐng)的專業(yè)，以此為核心來在文書中得以體現(xiàn)，說出自己的見解，用有效的文字告訴招生官你在該專業(yè)上的建樹，表明自己及你的推薦人對(duì)于你個(gè)人專業(yè)研究潛力的評(píng)價(jià)。

三、長(zhǎng)篇大論、拖沓冗長(zhǎng)

有申請(qǐng)人在寫個(gè)人陳述的時(shí)候，思緒一打開就收不住，寫完就超過1500字了。要知道，在招生官審核材料最忙碌的階段，過長(zhǎng)的文章是沒有人愿意也沒有時(shí)間耐心讀下去的。

因此大家需要控制好數(shù)量，把握核心內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，用最具代表性的說明來體現(xiàn)自己就行。

四、脫離實(shí)際、弄虛作假、亂假設(shè)

在申請(qǐng)過程中，有同學(xué)為了突顯自己極為出色的背景，因此在美國(guó)大學(xué)文書上甚至將別人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安在自己身上，也許能被一個(gè)不錯(cuò)大學(xué)錄取甚至獲得全獎(jiǎng)，然而該生到達(dá)美國(guó)大學(xué)后，一旦真是水平顯現(xiàn)出來，美國(guó)大學(xué)將對(duì)于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會(huì)責(zé)令其退學(xué)。

美國(guó)大學(xué)教授希望的是通過美國(guó)留學(xué)文書了解真實(shí)的你，而不是一個(gè)編造的虛假人物。因此大家要以一顆誠(chéng)實(shí)的心和認(rèn)真的態(tài)度去寫自己的申請(qǐng)文書，力求有理有據(jù)獲得學(xué)校認(rèn)可。

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