在國(guó)內(nèi)提及早戀，很多家長(zhǎng)和老師都會(huì)反對(duì)，嚴(yán)重的話還會(huì)找學(xué)生談話，甚至被開(kāi)除，其實(shí)主要是因?yàn)閾?dān)心談戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，那么在美國(guó)高中發(fā)生早戀的問(wèn)題，老師會(huì)怎么解決呢？接下來(lái)就來(lái)跟彬彬教育專家一起了解吧。

在十六七歲對(duì)異性產(chǎn)生興趣和好感，在心理和生理上都是非常正常的。在中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響下，學(xué)生對(duì)這方面可能會(huì)比較抵觸，但進(jìn)人美國(guó)高中后，發(fā)生潛移默化的改變是必然的。

在美國(guó)高中里，最成功、最受歡迎或是被認(rèn)可度最高的學(xué)生，往往并不是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的，而是各種社團(tuán)的主席，或是體育校隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)等。這些人的共同特點(diǎn)是很有個(gè)人魅力，會(huì)社交，當(dāng)然學(xué)習(xí)成績(jī)也并不會(huì)太差。

其實(shí)在學(xué)校里有沒(méi)有被人傾幕，有沒(méi)有戀愛(ài)經(jīng)歷，是學(xué)生是否受歡迎或是被認(rèn)可的表現(xiàn)形式之一。

到了高中畢業(yè)，如果學(xué)生完全沒(méi)有這方面的經(jīng)歷，也并不是件好事，而且學(xué)生在學(xué)校里也會(huì)有同伴壓力(peer pressure)。到了畢業(yè)舞會(huì)，如果某個(gè)學(xué)生沒(méi)有舞伴，就更是令人尷尬，也許這個(gè)學(xué)生會(huì)因此而不參加舞會(huì)。

中國(guó)的家長(zhǎng)們擔(dān)心談戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)習(xí)，有的時(shí)候甚至希望美國(guó)的的老師會(huì)像中國(guó)的老師一樣來(lái)干預(yù)。首先這點(diǎn)是不切實(shí)際的，因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校的氛圍就是自由發(fā)展式的，而且老師也沒(méi)有這個(gè)權(quán)利。表達(dá)愛(ài)意是一件美好的事，但行為不端莊老師是可以干預(yù)的。

下面來(lái)分析一下學(xué)生間的這種互相傾幕到底是“負(fù)作用”還是“正能量”

很多早戀的同學(xué)，雙方互相促進(jìn)學(xué)習(xí)的力量很大，比如一起去圖書館，一起討論課業(yè)，互相開(kāi)導(dǎo)，緩解壓力等，這些都是積極的方面。其實(shí)戀愛(ài)的經(jīng)歷是必須的，不是在高中就是在大學(xué)階段。

在美國(guó)高中有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，如果學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中遇到困難，他可以有渠道去緩解，去訴求，也會(huì)有專業(yè)的人員來(lái)幫助他，開(kāi)導(dǎo)他。而寄宿高中的大環(huán)境本來(lái)就充滿了人文關(guān)懷，再加上人數(shù)相對(duì)較少，學(xué)生得到的支持與關(guān)注會(huì)比在大學(xué)里多很多。

如果學(xué)生在大學(xué)里才開(kāi)始第一次戀愛(ài)經(jīng)歷， 與他同齡的美國(guó)人會(huì)比他成熟很多，但在大學(xué)并沒(méi)有專業(yè)的心理人員來(lái)指導(dǎo)和管理，同時(shí)還面臨著文化的差異，這對(duì)于很多中國(guó)學(xué)生來(lái)講將是一場(chǎng)沒(méi)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役。

這個(gè)過(guò)程中與自己的父母即便是有溝通，家長(zhǎng)也難起到實(shí)質(zhì)性的作用，頂多是一種開(kāi)解， 但是如果是像高中一樣有專門的指導(dǎo)老師來(lái)幫助，把文化差異、美國(guó)學(xué)生心理、學(xué)業(yè)規(guī)劃等統(tǒng)籌安排，早戀也并非一件壞事。高中的經(jīng)歷有利于在大學(xué)遇到挫敗后的自我調(diào)節(jié)，所以在美國(guó)寄宿高中有一些感情經(jīng)歷其實(shí)是很有利的。

如果非要講時(shí)機(jī)是否成熟，其實(shí)早點(diǎn)會(huì)比晚點(diǎn)更好，比如9年級(jí)或者10年級(jí)。因?yàn)閯傞_(kāi)始的時(shí)候感情都很好，年級(jí)低，課業(yè)也不會(huì)太重，如果有產(chǎn)生分歧導(dǎo)致分手，那就把這個(gè)當(dāng)作一段經(jīng)歷，而且這樣的經(jīng)歷也會(huì)讓人成熟，也不至于影響到11年級(jí)的成績(jī)，以及各種標(biāo)準(zhǔn)化考試。

如果家長(zhǎng)一開(kāi)始就去壓制，那么很有可能等到11、12 年級(jí)還是會(huì)發(fā)展起來(lái)，那個(gè)時(shí)候課業(yè)很重，萬(wàn)一再有挫折、有大的情緒起伏，是很會(huì)影響學(xué)習(xí)生活的?？傮w而言，就是在一個(gè)有人指導(dǎo)幫助的、很關(guān)愛(ài)的環(huán)境中嘗試戀愛(ài)經(jīng)歷比在一個(gè)完全沒(méi)有人專業(yè)的幫助你、而且別人都更成熟、有很大的同伴壓力的環(huán)境下經(jīng)歷戀愛(ài)期是要安全的。所以各位家長(zhǎng)不要慌張，盡量以疏導(dǎo)為主。

中美對(duì)于早戀，為什么有這么大的差異呢？

美國(guó)人是沒(méi)有“早戀”這個(gè)概念的，因?yàn)樵诿绹?guó)人的中小學(xué)性教育課程里面，“約會(huì)”(dating)，跟“戀愛(ài)”(falling in love)是兩個(gè)不同的概念。

“約會(huì)”是男女間開(kāi)始交往，學(xué)習(xí)跟異性相處，可以是一群男女一起參加某些活動(dòng)，也可以是一對(duì)男女一起參加某些活動(dòng)。約會(huì)的男女朋友可能有親密的舉動(dòng)，但非常重要的一點(diǎn)是：約會(huì)并沒(méi)有婚嫁的承諾，主要目的也不是為了結(jié)婚。因此，在中學(xué)，甚至小學(xué)時(shí)代，美國(guó)的學(xué)生很多人有男女朋友，家長(zhǎng)也鼓勵(lì)男女朋友單獨(dú)的交往，學(xué)校更加會(huì)安排舞會(huì)或者“情人節(jié)大告白”之類的活動(dòng)，鼓勵(lì)男女學(xué)生約會(huì)。

美國(guó)人認(rèn)為約會(huì)可以讓人學(xué)會(huì)怎樣跟異性相處，怎樣學(xué)會(huì)尊重、遷就、妥協(xié)和負(fù)責(zé)任，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)多次約會(huì)以后，雙方關(guān)系進(jìn)入了成熟的階段，這時(shí)才叫“戀愛(ài)”，開(kāi)始考慮談婚論嫁的事情。

中國(guó)人往往以為美國(guó)人男女關(guān)系很隨便、很自由，其實(shí)大部份傳統(tǒng)的美國(guó)人對(duì)于戀愛(ài)和婚姻是非常嚴(yán)肅的，成功的婚姻是事業(yè)成功人士的成功象征之一。中國(guó)人所看到的美國(guó)男女關(guān)系的自由，其實(shí)是他們“約會(huì)”的自由，到真正“戀愛(ài)”了，大家都非常認(rèn)真的，因?yàn)槟康木褪且纯词欠窨梢越Y(jié)婚了。經(jīng)過(guò)了年輕時(shí)候的約會(huì)，美國(guó)戀愛(ài)中的男女已經(jīng)能用非常成熟的方式來(lái)考慮兩個(gè)人在一起后在經(jīng)濟(jì)、情感和未來(lái)家庭計(jì)劃方面的所有問(wèn)題了。所以，美國(guó)社會(huì)對(duì)于“約會(huì)”不會(huì)視為絕對(duì)禁止的“早戀”行為加以禁止，也不會(huì)像中國(guó)絕對(duì)打壓“早戀”!

通過(guò)以上內(nèi)容介紹，相信大家對(duì)美國(guó)高中的早戀問(wèn)題也有所了解，本文闡述并不是鼓勵(lì)大家都去“早戀”，而是想幫助大家正確認(rèn)識(shí)早戀的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)還是不放心孩子獨(dú)自在美國(guó)的生活，可聯(lián)系彬彬的海外監(jiān)管服務(wù)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師會(huì)24小時(shí)在線，全面監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況，并定期與家長(zhǎng)回饋學(xué)生的信息，確保能夠幫助每一位出國(guó)讀高中的學(xué)生順利畢業(yè)！

如想咨詢更多關(guān)于美國(guó)留學(xué)相關(guān)問(wèn)題，可在線與彬彬教育專家聯(lián)系。