美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)起來(lái)可能自己會(huì)抓不到重點(diǎn)，那么就會(huì)有很多同學(xué)在問(wèn)申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)怎么寫(xiě)?下面彬彬教育小編給大家介紹美國(guó)大學(xué)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)建議，一起往下看吧。

　　申請(qǐng)文書(shū)其實(shí)就是：講自己的故事，讓教授們看去。所以，終極訴求是：讓教授們(招生委員會(huì))認(rèn)識(shí)了解你，為你的理念或行為感動(dòng)，從而在“萬(wàn)人叢中”相中你，毫不猶豫 “pick”了你。因而，關(guān)鍵問(wèn)題是：怎樣寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷?怎樣把它和大主題 —— 你申請(qǐng)的專業(yè)、你的人生規(guī)劃相聯(lián)系?如何突出你的獨(dú)特?

　　我們先看看多數(shù)人寫(xiě)文書(shū)會(huì)踩到的幾個(gè)坑，大家盡量避而遠(yuǎn)之：

　　誤區(qū)1.用很多深?yuàn)W的句式詞匯

　　出色的ps從未偏離過(guò)“我是誰(shuí)?”和“我能提供些什么?”

　　從這兩個(gè)主題介紹自身，描述你作為有競(jìng)爭(zhēng)力候選者的潛能。因此，將個(gè)人生涯中涉及主題的主要成就，轉(zhuǎn)折點(diǎn)和大事件必須相應(yīng)地著重突出，將生涯中決定性事件單獨(dú)拎出來(lái)。要盡量以簡(jiǎn)單容易常用的詞匯來(lái)表達(dá)，寫(xiě)完后，自己先讀一遍或者請(qǐng)別人看看，如果讀完沒(méi)什么感覺(jué)，繼續(xù)改吧。 多檢查英文的時(shí)態(tài)、性別及單多數(shù)等方面的錯(cuò)誤。自己也可以用手機(jī)讀一遍并錄下來(lái)，回放聽(tīng)聽(tīng)是否有問(wèn)題。

　　如果你感到自己寫(xiě)很吃力的話，你可以求助專業(yè)的文書(shū)機(jī)構(gòu)或者學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，記住要盡可能減少你的時(shí)間成本，求助他人真的不丟人，雖然我也鼓勵(lì)DIY。

　　誤區(qū)2.什么都想寫(xiě)，沒(méi)有取舍

　　文書(shū)不是CV，不需要羅列經(jīng)歷面面俱到。一般選取3個(gè)經(jīng)歷比較好，多了就是蜻蜓點(diǎn)水了，少了太單薄;選取突出自己特點(diǎn)，與眾不同的經(jīng)歷。選取能寫(xiě)出具體細(xì)節(jié)的經(jīng)歷。經(jīng)歷多樣化，不要全部都是實(shí)習(xí)經(jīng)歷，全部都是社團(tuán)經(jīng)歷，或全部都是上課經(jīng)歷，而是搭配。

　　比如教育學(xué)的話是強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐結(jié)合的學(xué)科，因此文書(shū)里最好有1-2件教育實(shí)踐的經(jīng)歷，不需要太高大 上，本科生寫(xiě)寫(xiě)家教等都是可以接受的。最重要的是自己通過(guò)這個(gè)實(shí)踐對(duì)教育理念的感悟和反思。

　　誤區(qū)3.被學(xué)校文書(shū)的題目限制了發(fā)揮

　　在申請(qǐng)碩士學(xué)位時(shí)，學(xué)校通常會(huì)要求申請(qǐng)者在提交pS 的時(shí)候回答一些問(wèn)題，最常見(jiàn)的問(wèn)題類(lèi)似于：

　　為什么選擇這個(gè)學(xué)校?

　　為什么選擇這個(gè)專業(yè)?

　　你未來(lái)的規(guī)劃是什么?

　　申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)對(duì)于你未來(lái)的目標(biāo)有什么幫助?

　　你申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)是什么?

　　回答上面這些問(wèn)題前，要搞清楚它的提問(wèn)動(dòng)機(jī)，比如是考察：你有足夠強(qiáng)的適配度 在項(xiàng)目里引起良好的化學(xué)反應(yīng);或者是考察你做過(guò)家庭作業(yè) 了解我們學(xué)校和項(xiàng)目的特征等等。項(xiàng)目手冊(cè)多看幾遍，看看和自己以往經(jīng)歷有什么相似的地方闡述適配度。

　　這些問(wèn)題的回答就構(gòu)成了pS 的主體部分，但是很多初次申請(qǐng)的人在回答這些問(wèn)題的時(shí)候往往很費(fèi)費(fèi)勁。一般來(lái)說(shuō)，先回答題目的大背景，包括行業(yè)趨勢(shì), 學(xué)術(shù)研究情況(以上兩方面盡可能細(xì)分)和一些政策支持情況;比如問(wèn)為什么要選擇這個(gè)專業(yè)，就要回答這個(gè)專業(yè)在你的理解里面有什么內(nèi)涵和應(yīng)用前景，最后添加一 些解決的細(xì)節(jié)，比如你對(duì)專業(yè)下面哪幾個(gè)細(xì)分領(lǐng)域更感興趣，有興趣進(jìn)一步的深入研究等等。

　　基本上每一步的回答不外乎三個(gè)方面：你感不感興趣?在學(xué)術(shù)研究上有什么積累?在社會(huì)實(shí)踐上有什么經(jīng)驗(yàn)。

　　美國(guó)院校文書(shū)側(cè)重點(diǎn)

　　1.用碎片化的材料搭建完整的你

　　你需要用申請(qǐng)文書(shū)將這些碎片化的東西串聯(lián)在一起，搭建成一個(gè)完整的自己。通過(guò)這些讓招生委員會(huì)的教授們對(duì)你有一個(gè)全面足夠的了解。

　　你需要用GpA證明你的一般學(xué)習(xí)能力，用GT證明你的英語(yǔ)水平及標(biāo)準(zhǔn)化考試能力，用CV囊括你的專業(yè)建樹(shù)，用WS來(lái)表現(xiàn)專業(yè)研究的具體水平，用pS從另一個(gè)角度展示個(gè)性化因素，用RL從其他側(cè)面旁敲側(cè)擊勾勒出申請(qǐng)者的一個(gè)形象，這些東西加在一起才能成為一個(gè)整體。

　　2.避免異化

　　如果你的過(guò)去經(jīng)歷沒(méi)有揉成一個(gè)很好的整體，沒(méi)有形成完整的結(jié)構(gòu)，那么你各個(gè)部分都是分離的，你的成績(jī)、課外活動(dòng)、獲獎(jiǎng)、申請(qǐng)文書(shū)和你做出的申請(qǐng)決定之間就是異化的。

　　pS寫(xiě)作的原則

　　1.盡量不要和CV信息重復(fù)：

　　一切能在CV中寫(xiě)的東西都不要寫(xiě)進(jìn)pS(諸如 GpA、GT、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、參與的活動(dòng)和項(xiàng)目、發(fā)表論文等等)。

　　2.要親自寫(xiě)出初稿：

　　你自己寫(xiě)出來(lái)的個(gè)人經(jīng)歷跟別人分析寫(xiě)出來(lái)的絕對(duì)千差萬(wàn)別，一定要自己把初稿搞定，修改潤(rùn)色找機(jī)構(gòu)or大佬都是OK的。

　　3.按照目標(biāo)學(xué)校的要求不能遺漏：

　　每個(gè)學(xué)校對(duì)pS的要求都不同，在確定選校名單之后一一仔細(xì)研究。一定要按照學(xué)校的要求來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)之前務(wù)必閱讀大量同專業(yè)的前輩們的真實(shí)pS范例。

　　4.不要違背基本的寫(xiě)作規(guī)律

　　開(kāi)頭一般會(huì)說(shuō)why program，在敘述了關(guān)于自己為什么想要選這個(gè)項(xiàng)目之后，進(jìn)行一兩句話的總結(jié)。在why program之后，就從各個(gè)角度論述自己why qualified for the program，一般可以寫(xiě)寫(xiě)科研或者實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

　　在描述完實(shí)習(xí)和科研經(jīng)歷之后，可以加一段總結(jié)性的升華，自己從這段經(jīng)歷中學(xué)習(xí)了什么，這個(gè)是最體現(xiàn)personal idea的地方。之后可以說(shuō)一下職業(yè)規(guī)劃(職業(yè)規(guī)劃在最前面或者偏后的位置均可)，重要的是職業(yè)規(guī)劃要和項(xiàng)目設(shè)計(jì)的規(guī)劃達(dá)成一致。