何同學(xué)小學(xué)四年級(jí)和初中八年級(jí)就讀于美國(guó)學(xué)校，其他時(shí)間在國(guó)內(nèi)就讀。在他八年級(jí)的時(shí)候考試成績(jī)有兩門(mén)是F，其余的成績(jī)分別是D和C。在這種情況下他根本無(wú)法順利升學(xué)，在他父母朋友的介紹下來(lái)到彬彬出國(guó)留學(xué)。

老師們?cè)敿?xì)分析了他的情況，為什么成績(jī)不好，是一直成績(jī)不好還是只是這一學(xué)期成績(jī)才不好?通過(guò)老師們的詳細(xì)了解發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)對(duì)所在學(xué)校的升學(xué)以及成績(jī)的情況都不是很清楚，并且自身有很?chē)?yán)重的拖延癥，在跟不上課程進(jìn)度的情況下就自暴自棄。

老師針對(duì)他的情況給出了具體的解決方法。盡管這位同學(xué)這一學(xué)期的情況不是很好但是，在國(guó)內(nèi)就讀期間成績(jī)優(yōu)異，各個(gè)方面都表現(xiàn)的非常突出。而何同學(xué)的美國(guó)歷史和歐洲歷史成績(jī)都不是很理想，我們聯(lián)系校方為何同學(xué)進(jìn)行課下補(bǔ)習(xí)，并進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)，也同時(shí)給何同學(xué)的升學(xué)面試做了輔導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生的特殊情況，老師們給他推薦了三所沖刺學(xué)校，分別是加爾塞斯紀(jì)念高中、阿萊馬尼和維樂(lè)士。由于彬彬留學(xué)一直以來(lái)和校方有著良好的合作關(guān)系，經(jīng)過(guò)老師們的推薦為何同學(xué)打開(kāi)了綠色通道，他也順利升學(xué)到加爾塞斯紀(jì)念高中Garces Memorial High School。

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