Lisa

就讀學(xué)校：廣州某中學(xué)

申請(qǐng)年級(jí)：9年級(jí)

個(gè)人成績(jī)：TOEFL 55+

錄取學(xué)校：加爾塞斯紀(jì)念高中Garces Memorial High School

第一次見(jiàn)到Lisa，是我在廣州的一次留學(xué)講座上，Lisa和她的媽媽一起來(lái)聽(tīng)講座，在私下的探討過(guò)程中，我得知Lisa已經(jīng)有非常明確的留學(xué)意向，并且有一所自己心儀的高中——加爾塞斯紀(jì)念高中，在今年的秋季想入讀加爾賽斯的9年級(jí)。

首先，我們與該學(xué)校的招生官取得聯(lián)系，并詢(xún)問(wèn)是否還有秋季名額，在得知還有2個(gè)名額的情況下，我們對(duì)Lisa的學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭背景、興趣愛(ài)好等也做了一個(gè)全面的了解，在交談中，我們得知該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)很優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)并且參加過(guò)很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

按照Lisa的綜合能力，想要申請(qǐng)加爾塞斯紀(jì)念高中是非常有希望的，但是我們發(fā)現(xiàn)Lisa之前并沒(méi)有考過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言成績(jī)，我們的申請(qǐng)老師向Lisa講述了語(yǔ)言成績(jī)是出國(guó)留學(xué)的必要條件，并告知現(xiàn)在考試還來(lái)得及。Lisa很積極的配合我們的托福老師進(jìn)行了第一次的成績(jī)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生分?jǐn)?shù)才達(dá)到40分，但是距離加爾塞斯紀(jì)念高中的分?jǐn)?shù)線還差20分，此后Lisa申請(qǐng)了托福的一對(duì)一培訓(xùn)，在經(jīng)過(guò)一個(gè)月的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等各方面的培訓(xùn)后，Lisa的英語(yǔ)水平有了一個(gè)質(zhì)的提升，第一次考試中取得了55+的成績(jī)。

面對(duì)這樣的成績(jī)，我們老師決定在文書(shū)方面為L(zhǎng)isa極力爭(zhēng)取，因?yàn)樵撏瑢W(xué)之前參加過(guò)很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括公益活動(dòng)、冬夏令營(yíng)等，也參加過(guò)班級(jí)里的繪畫(huà)展并榮獲過(guò)一等獎(jiǎng)，這些經(jīng)歷都可以重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生身上的亮點(diǎn)。

在遞交了申請(qǐng)材料之后，很快迎來(lái)了面試的機(jī)會(huì)，在面試前，我們的輔導(dǎo)老師再一次的為學(xué)生進(jìn)行了口語(yǔ)的加強(qiáng)訓(xùn)練，并告訴Lisa面試時(shí)的注意事項(xiàng)以及如何回答招生官的問(wèn)題等等，而Lisa也終于不負(fù)期望，抓住了加爾塞斯紀(jì)念高中訪華招生面試的機(jī)會(huì)，贏得了該學(xué)校的預(yù)錄取。

由此也可以看出，其實(shí)美國(guó)學(xué)校并不會(huì)像中國(guó)只看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，少一分也不行，而美國(guó)高中學(xué)校則更看重一個(gè)人的綜合能力發(fā)展。

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