林同學(xué)

在讀學(xué)校：北京某中學(xué)

申請(qǐng)年級(jí)：9年級(jí)

錄取學(xué)校：伊曼紐爾學(xué)校Immanuel Schools

案例回顧

林同學(xué)成績(jī)平平，剛來(lái)到彬彬留學(xué)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)留學(xué)方面的知識(shí)，也沒(méi)有美國(guó)高中的標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)，卻一心想要申請(qǐng)美國(guó)伊曼紐爾學(xué)校，在得知這樣的情況下彬彬申請(qǐng)老師為林同學(xué)做了全面的留學(xué)規(guī)劃，想到林同學(xué)的成績(jī)一般，在短時(shí)間內(nèi)考取優(yōu)秀的托福成績(jī)比較困難，申請(qǐng)老師建議該學(xué)生考取Slep成績(jī)，彬彬的授課老師第一次對(duì)杜同學(xué)進(jìn)行Slep成績(jī)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)只有30分，距離伊曼紐爾學(xué)校的分?jǐn)?shù)線差20分，彬彬申請(qǐng)老師建議學(xué)生先遞交申請(qǐng)材料，等考試成績(jī)出來(lái)后第一時(shí)間遞送學(xué)校，因?yàn)闀r(shí)間緊張，彬彬留學(xué)團(tuán)隊(duì)一邊為林同學(xué)整理文書(shū)一邊進(jìn)行Slep的課程培訓(xùn)，彬彬授課老師針對(duì)Slep考試的聽(tīng)力和閱讀兩大部分做重點(diǎn)的講解，包括聽(tīng)力的題型、如何練習(xí)精聽(tīng)，在聽(tīng)力中如何做筆記等，而面對(duì)最難的閱讀部分，授課老師首先從簡(jiǎn)單的文章進(jìn)行講解，像句子、文章結(jié)構(gòu)、陌生詞匯等，最后到閱讀題型的全面攻克，經(jīng)過(guò)兩周的輔導(dǎo)，授課老師發(fā)現(xiàn)該學(xué)生的進(jìn)步較為明顯，在第二次測(cè)試的時(shí)候，林同學(xué)的Slep成績(jī)可以達(dá)到45分的成績(jī)，但是依然還沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求。

文書(shū)老師決定從學(xué)生的推薦信和個(gè)人簡(jiǎn)介入手重點(diǎn)挖掘?qū)W生的軟性背景亮點(diǎn)，林同學(xué)雖然沒(méi)有過(guò)多的軟實(shí)力，但是在回憶中提到她樂(lè)于助人，富有愛(ài)心平時(shí)喜歡跑步，而文書(shū)老師也抓住林同學(xué)的體育特長(zhǎng)成功的撰寫(xiě)出優(yōu)秀的文書(shū)，在遞交到伊曼紐爾學(xué)校后，很快迎來(lái)了面試機(jī)會(huì)，加之彬彬留學(xué)與學(xué)校深厚的合作關(guān)系，林同學(xué)在Slep沒(méi)有達(dá)標(biāo)的情況下也成功的拿下了錄取。

彬彬留學(xué)首發(fā)原創(chuàng)，未經(jīng)允許任何個(gè)人、單位不得擅自轉(zhuǎn)載、傳播、修改此文章，違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任。