美國高中留學(xué)選校的有眾多的因素，譬如：地理位置、學(xué)校類型、學(xué)術(shù)條件、師資力量、校園設(shè)置等，這些是基本的選校因素，除此之外，我們還可以從學(xué)生關(guān)注度和ESL語言課程方面來選校。

那么首先說到學(xué)生關(guān)注度，這個(gè)是很關(guān)鍵的，一般像千人大校，大部分都是本地生源，相對于1000-2000多人這樣的學(xué)校國際生關(guān)注度相對來說就會比較低，像加州比較好的學(xué)校梅特德伊，這個(gè)學(xué)校的國際生關(guān)注度超低，如果學(xué)生有事情找老師的話則需要提前一周預(yù)約，而且當(dāng)天要在辦公室等一個(gè)小時(shí)左右才能見到老師，所以學(xué)生關(guān)注度也是我們在選校的時(shí)候要去看的一個(gè)指標(biāo)。因?yàn)楹⒆赢吘鼓挲g小，除了生活上的問題，還有學(xué)習(xí)上的問題需要進(jìn)行輔導(dǎo)，如果說對于這塊并不是特別注重的話，孩子剛到那里環(huán)境不熟、語言不通很可能產(chǎn)生厭學(xué)等一系列問題，那這個(gè)時(shí)候如果老師對學(xué)生關(guān)心一些就會不一樣。

接著說一下ESL語言的開設(shè)，有的家長不了解情況會覺得有ESL語言課程的學(xué)校不是好學(xué)校，

沒有ESL課程的反而要求托福很高的就是好學(xué)校，但其實(shí)不然，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校的師資力量很強(qiáng)，并且有完備的國際生管理體系和經(jīng)驗(yàn)，會專門開設(shè)ESL課程，那這樣的話就會相對應(yīng)減少語言成績的要求，假設(shè)走讀一些頂尖的藍(lán)帶中學(xué)，因?yàn)殚_設(shè)了ESL語言課程，有很好的師資，就可以把錄取要求降低，從100+降到90或80，或者直接降到70都沒有問題。那有的家長就會認(rèn)為錄取成績低就不是好學(xué)校，但實(shí)質(zhì)上來說要比排名前100的必須要求托福100+，沒有ESL課程的學(xué)校強(qiáng)很多，實(shí)際上來說，入學(xué)要求并不是決定這個(gè)學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)楹玫膶W(xué)校有自己的ESL中心，所以說會更愿意降低錄取線，來錄取一些語言成績不高，但在其他方面占據(jù)優(yōu)勢，以及孩子的可塑發(fā)展?jié)撃?，這屬于美國的一個(gè)思維傳統(tǒng)。除非孩子的語言學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)，史老師一般建議選擇帶有ESL體系的學(xué)校，這樣對孩子去適應(yīng)壞境是很快的。

所以，在美國高中留學(xué)選校的過程中，除了基本的選校因素外，我們也應(yīng)該注重實(shí)質(zhì)的課堂老師關(guān)注度和ESL語言課程，讓學(xué)生在美國高中能夠做到快速的適應(yīng)，并快樂的學(xué)習(xí)。

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