詳細(xì)介紹美國(guó)留學(xué)景觀設(shè)計(jì)

專業(yè)介紹：事實(shí)上景觀設(shè)計(jì)專業(yè)大家最關(guān)心的就是地景的問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題當(dāng)中就已經(jīng)明確說(shuō)明了人與自然之間的關(guān)系，但是在一定程度上也表達(dá)了文化的內(nèi)容，那么人類的文明主要就是，面對(duì)自然萬(wàn)物來(lái)營(yíng)造人為事件，在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中就可以積累更多的科技與人們的研究成果，但是比較偏向于科技，然而卻忽略了人類原本就是大自然當(dāng)中的一部分，在一定程度上也就忽略了人類與生存環(huán)境之間的共生生態(tài)關(guān)系。

美國(guó)的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)在全世界都享有很高的聲譽(yù)，并且教育質(zhì)量已經(jīng)得到全世界的公認(rèn)。美國(guó)的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)特別適合國(guó)內(nèi)，大多數(shù)有園林或者是有建筑學(xué)背景的人。主要就是因?yàn)槊绹?guó)的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)在專業(yè)設(shè)置上面會(huì)更為科學(xué)和完善。當(dāng)然，本科生如果說(shuō)沒(méi)有任何背景也是有很多適合的學(xué)位可以申請(qǐng)。

申請(qǐng)要求：在美國(guó)有一些院校對(duì)于申請(qǐng)者的成績(jī)沒(méi)有什么特殊的要求，只要申請(qǐng)者符合相應(yīng)的基礎(chǔ)條件，就可以申請(qǐng)美國(guó)的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)。

學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備申請(qǐng)材料的時(shí)候，作品集是非常重要的一個(gè)材料，主要是讓申請(qǐng)者將自己所有的精力都放在作品集當(dāng)中，那么錄取委員會(huì)會(huì)通過(guò)每一個(gè)作品集去勘察申請(qǐng)車是什么樣的設(shè)計(jì)思路，當(dāng)然也會(huì)了解到每一個(gè)申請(qǐng)者是否具有過(guò)硬的基本功。

美國(guó)景觀設(shè)計(jì)大學(xué)的排名

1.哈佛大學(xué)

在哈佛大學(xué)當(dāng)中，最著名的專業(yè)就是景觀建筑專業(yè)，在這個(gè)專業(yè)當(dāng)中的設(shè)計(jì)領(lǐng)域就已經(jīng)包含了不同尺度，不同維度，不同角度的主題，并且也已經(jīng)涵蓋了很多的交叉領(lǐng)域，就比如說(shuō)建筑城市，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)。哈佛大學(xué)一直都在強(qiáng)調(diào)的就是景觀理念，其實(shí)就像是解決問(wèn)題的方法，不僅僅是對(duì)美的追求，主要是利用景觀設(shè)計(jì)，去協(xié)調(diào)社會(huì)與自然之間的平衡。

2.賓夕法尼亞大學(xué)

在這所大學(xué)當(dāng)中的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)于生態(tài)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的研究在整個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中都起到了非常重要的作用，這個(gè)大學(xué)當(dāng)中的教師團(tuán)隊(duì)更是大師云集，并且是非常重要的一個(gè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。在校的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中可以接觸到這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的各位先驅(qū)人物，當(dāng)然在景觀專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，在規(guī)劃與生態(tài)設(shè)計(jì)方面也會(huì)占有一定的優(yōu)勢(shì)，而且每一個(gè)教師都會(huì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生在眾多的領(lǐng)域當(dāng)中進(jìn)行探索。

3.加州大學(xué)伯克利分校

這所學(xué)校當(dāng)中的研究能力在眾多的學(xué)校當(dāng)中是不可忽視的，尤其是設(shè)計(jì)類的學(xué)科。因?yàn)槭艿揭恍┮蛩氐挠绊?，這所學(xué)校的景觀設(shè)計(jì)，一直都保持了對(duì)于城市制度的研究和相應(yīng)的探索，而且在一定程度上也可以針對(duì)大尺度的分析和規(guī)劃項(xiàng)目。可以為不同學(xué)期的學(xué)生們選擇自己感興趣的研究領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

在這所學(xué)院當(dāng)中，其實(shí)更重視通過(guò)模型或者是實(shí)驗(yàn)的方法，對(duì)于人與環(huán)境的關(guān)系以及空間等等的領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)性的探索，可以讓不同專業(yè)背景的學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)。

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