申請美國本科，背景提升活動是必不可少的一部分。背景提升活動分為很多種類，學生們需要根據(jù)自己想去的專業(yè)來選擇適合自己的背景提升活動。然而美國招生官也可以通過背景提升活動來看出申請者的特點，彬彬教育專家為大家分享美國招生官為何如此看重申請人的背景提升活動以及申請人應(yīng)該如何選擇活動。

之前克瑞頓大學教授開除中國學生的事件被炒的沸沸揚揚。而各種中國學生被退學事件也被媒體拿出來反復(fù)咀嚼。大家都覺得僅僅是學術(shù)不端導致，殊不知背景提升活動造假也是導致大量學生被開除的原因。美國媒體曾經(jīng)報出8000名中國學生被學校開除，而中國學生藤校退學率一度高達25%。除了論文和考試的失信行為，更多學生是因為被查出背景作假而遭到開除。美國國際教育工作者會議NAFSA，還曾專門開設(shè)辨別中國學生簡歷造假的專門分論壇，一度讓中國代表團十分尷尬。為了被名校錄取，一些學生和中介把握住招生官看重背景提升活動這一點，對簡歷中的活動經(jīng)歷進行編造，最終讓很多“摻水”的學生進入路名牌大學，淪為退學比率的分子……

哈佛大學教育學院公布了題為《扭轉(zhuǎn)潮流：通過大學招生鼓勵關(guān)心他人和公益》(Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Good through College Admission)的報告。其中審視了現(xiàn)行的大學招生制度，并且提出重大的改革建議，包括未來的SAT等標準考試可能會變?yōu)榉菑娭菩缘倪x擇項目，注重背景提升活動的質(zhì)量而不是數(shù)量；社區(qū)服務(wù)的比重大大增加。也就是說未來的大學招生將更強調(diào)學生的個人品行。

為什么招生官那么在乎中國學生的背景提升活動?

一、背景提升活動在美國大學錄取時本來就非常重要

如果你仔細查閱斯坦福、萊斯這些美國TOP50大學的CDS就可以看到，他們對學生的 Extracurricular Activities 的要求都非常高。因為課外活動才最能體現(xiàn)一個人的興趣所在，更能體現(xiàn)一個人除了學習能力之外的軟實力。這些軟實力決定了學生是否能在未來四年高強度的科研學習中堅持下來。

中國學生和家長一直以來有個錯誤的觀念：分數(shù)越高越好，活動隨便搞搞。然而普林斯頓大學博士Josh Gillon曾對媒體表示：對于美國頂尖的大學，TOEFL100和120之間、SAT2000和2300之間沒有實質(zhì)的差別，學校也不在乎。

二、背景造假嚴重使得對課外活動的要求更高

雖然中國學生擁有優(yōu)秀的標準化考試成績，但是編撰的課外活動、虛假的科研經(jīng)歷、偽造的獎項一直讓招生官們心有余悸。因此在面對中國學生的簡歷時，招生官們會更嚴格地審核內(nèi)容對真實性和權(quán)威性。因為這不僅僅是對美國學校負責，更是對學生負責。

那么招生官們在審核背景提升活動時，都會著重考察哪些方面呢?

1.活動內(nèi)容的持續(xù)性

持續(xù)、有遞進的進行課外活動是最基本的標準。為了不與標準化考試刷分相沖突，中國學生最好在有留學意向的那一刻就開始規(guī)劃和進行活動，最遲也應(yīng)該在10年級的時候開始，把握好每年的假期，有目的地積累。

2.活動成果的權(quán)威性

泛泛的游學項目和偽造的項目成果很容易被招生官識破，這是大忌。學生最好去做那些有實質(zhì)性成果(項目作品集、發(fā)表論文、權(quán)威推薦信、權(quán)威認證的獎項……)的活動。

3.活動要體現(xiàn)學生興趣

不能為了做活動而做活動，如果你不是真的對某個領(lǐng)域充滿熱情，只是因為這些活動名頭響、時髦就去做，那么你很難達到做活動的目的。只要你真的感興趣，折紙、衛(wèi)生間改造、麥當勞實踐都可能成為你升學的最大助力器。

那么，美國名校招生官眼中的課外活動有哪些呢?

對于申請者來說，活動如此紛繁復(fù)雜，我們應(yīng)該怎么選擇?首先我們應(yīng)該要了解美國招生官看中什么樣的活動，這樣才能更加有的放矢地去開展活動。

哈佛大學：“如果學生寄給我們一首詩或一個計算機軟件，不僅招生官會認真閱讀，哈佛的相關(guān)專業(yè)教師也會參考，其實也相當于考試成績。”

普林斯頓大學：“我們不會對活動的好壞作出評估，相反，我們欣賞你選擇你喜歡的活動并且堅持下去。有些學生我們承認確實天賦異稟;其他一些學生則積極參加一系列活動。我們特別關(guān)注一些具有領(lǐng)導才能、極高天賦和杰出成就的學生?！?/p>

斯坦福大學：“事實上，精通一兩個體育項目比在五六個社團里面瞎混能更好地體現(xiàn)你的熱情。我們想看到你有沒有因為在俱樂部、學?；蛘吒蟮纳鐖F而改變，并且我們還想知道這些經(jīng)歷對你的影響。”

耶魯大學：“很多學生認為學習刻苦，成績出色就可以被大學錄取，實際上這是不夠的。我們的想法是，如果你每天回家除了學習，別的什么都不做，那么理所當然地你應(yīng)該得到A。相比之下，另一個學生跟你成績一樣，但是卻參加了許多重要的課外活動，很明顯，我們會偏愛后者?！?/p>

當招生官閱讀你的申請材料時，以下是他們最希望從你的課外活動中看到的：

A.參與活動所花費的時間是否讓學生成長、富有成效或有意義。你是否……

● 有所改變?(比如：讓你所在社團的學生人數(shù)翻番，或者對他人的生活產(chǎn)生了重要作用。)

● 完成一項事業(yè)或?qū)Y(jié)果有所貢獻?(比如：為你參與的活動設(shè)計創(chuàng)建了網(wǎng)頁，或組織了一場活動。)

● 獲得了一項技能或發(fā)展了自己的才能?(比如：對地震了如指掌，說一口流利的西班牙語或發(fā)現(xiàn)了自己對平面設(shè)計的熱愛。)

● 實現(xiàn)了目標?(比如：組建了某項體育運動的校隊。)

B.如何證明自己的領(lǐng)導能力或創(chuàng)新能力。你是否……

● 是創(chuàng)建者、主席，或某項重要事物、活動的第一人？(比如：一個新社團的創(chuàng)始人、辯論隊的主席、400米的破紀錄者。)

● 是田徑隊的隊長、冠軍隊伍的成員，或個人冠軍獲得者？(比如：獲得學校特授的榮譽稱號、100米獎牌獲得者。)

● 在高中生涯中，從普通成員蛻變?yōu)轭I(lǐng)導者?(比如：一開始是普通成員，而在12年級成為了主席。)

● 讓你的組織、學校更有影響力或更富成效?(比如：重組校學生會組織結(jié)構(gòu)，修改日程安排以便適合多數(shù)成員。)

C.你獲得了外界怎樣的認可。你是否……

● 獲得了一些榮譽、獎?wù)?、媒體報道、排名等；出版了自己的作品；收到了感謝信或欣賞？

最后想要提醒大家的就是，一旦選擇了一項活動，就要用心用腦去投入。去過一次支教不算什么，三天打漁兩天曬網(wǎng)地去社團也不算什么，甚至光有“長期的堅持”也不算什么，重要的是有沒有投入自己的精力、創(chuàng)造力，有沒有從中有所收獲，而這些收獲將以何種方式幫助到你的成長和學習，這些才是學校真正想看的靈魂部分。

彬彬教育每年為數(shù)千名準留學生們提供背景提升項目服務(wù)。背景提升項目分為學術(shù)競賽、名企實習、名?？蒲小H義工、夏校暑研等類別，根據(jù)學生需要匹配完美的背景提升活動，助力學生申請到dream school。關(guān)于留學生背景提升活動選擇的問題，今天就為大家分享到這里，如有更多關(guān)于申請美國本科的問題，歡迎在線咨詢彬彬教育專家。