一份新的報(bào)告發(fā)現(xiàn)，大一成績(jī)優(yōu)異的高中生更有可能畢業(yè)并上大學(xué)，高中一年級(jí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件大事，無(wú)論在社會(huì)上還是學(xué)術(shù)上。

芝加哥公立學(xué)校的首席教育官Janice K.Jackson說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生生活中的這一重大轉(zhuǎn)變。

前中學(xué)教師兼校長(zhǎng)杰克遜說(shuō)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為他們的青少年在高中需要更多的自由但她說(shuō)，父母應(yīng)該致力于給孩子更多的獨(dú)立性，同時(shí)仍然提供社會(huì)和學(xué)術(shù)支持，幫助學(xué)生取得成功。

芝加哥大學(xué)學(xué)院研究聯(lián)合會(huì)（University of Chicago Consortium on School Research）2017年的一項(xiàng)研究顯示，學(xué)生九年級(jí)的學(xué)業(yè)表現(xiàn)如何，可以預(yù)測(cè)他們未來(lái)的成功該小組調(diào)查了芝加哥公立學(xué)校約18.7萬(wàn)名學(xué)生的一年級(jí)成績(jī)。

家長(zhǎng)應(yīng)該考慮以下原因，為什么一個(gè)成功的大一是至關(guān)重要的。

一九年級(jí)的GPA可以預(yù)測(cè)畢業(yè)這項(xiàng)研究的合著者、該協(xié)會(huì)的高級(jí)研究分析師勞倫·薩爾坦（Lauren Sartain）說(shuō)，芝加哥報(bào)告的作者發(fā)現(xiàn)，A、B和C的新生比那些平均績(jī)點(diǎn)較低的同齡人更有可能高中畢業(yè)。

十多年前，芝加哥官員開(kāi)始在大一時(shí)更加關(guān)注成功杰克遜說(shuō)，這樣做之后，他們看到更多的學(xué)生完成了九年級(jí)的學(xué)業(yè)，這導(dǎo)致了更高的畢業(yè)率在他們的努力中，校方利用出勤率等預(yù)警指標(biāo)數(shù)據(jù)，在開(kāi)學(xué)前確定哪些新生需要額外幫助。

Twitter的用戶(hù)們?cè)谙旅嬗懻摿司拍昙?jí)的成功如何預(yù)測(cè)未來(lái)。

因?yàn)槟愕母咧衅骄煽?jī)是從你九年級(jí)的第一個(gè)作業(yè)開(kāi)始的，所以從強(qiáng)到強(qiáng)！

-BAHS咨詢(xún)（@baconconconsensing）

大一學(xué)生的分?jǐn)?shù)開(kāi)始制定GPA，這是一個(gè)基于學(xué)分的升學(xué)體系，中學(xué)生很難衡量它的重要性低年級(jí)新生的成績(jī)會(huì)在第一年就讓學(xué)生的平均績(jī)點(diǎn)下降，造成他們無(wú)法爬出一個(gè)洞的錯(cuò)覺(jué)，從而走向成功。

-YWLAFortWorthLibrary（@ywlabrary）

我認(rèn)為九年級(jí)的成績(jī)很重要，因?yàn)樗鼈儽砻髁艘粋€(gè)學(xué)生適應(yīng)高中工作量和更復(fù)雜學(xué)習(xí)的程度。

可以按照以下步驟幫助新生為大學(xué)打下基礎(chǔ)

二大一學(xué)生的平均績(jī)點(diǎn)往往反映了大三的學(xué)位。薩爾坦說(shuō)，九年級(jí)和十一年級(jí)的平均績(jī)點(diǎn)之間的關(guān)系非常密切。她說(shuō)，這確實(shí)說(shuō)明了大一的重要性，因?yàn)榇笕某煽?jī)往往是大學(xué)錄取的重要因素。

但是，Sartain說(shuō)，努力學(xué)習(xí)的新生仍然可以改變他們的成績(jī)。例如，她說(shuō)，在這項(xiàng)研究中，大約一半的學(xué)生在九年級(jí)時(shí)獲得了D級(jí)GPA，到了十一年級(jí)時(shí)，他們的GPA提高到了C級(jí)。

了解家長(zhǎng)如何幫助新生步入正軌。]

Twitter用戶(hù)同意九年級(jí)的成功可以為高中定下基調(diào)。

九年級(jí)為你的高中生涯奠定了基礎(chǔ)。大學(xué)一年級(jí)成績(jī)不好，很難恢復(fù)過(guò)來(lái)。

成就事項(xiàng)（@AchieveMatters1）

@alipannoni和@USNewsEducation，Gr 9的表現(xiàn)為HS奠定了基礎(chǔ)，提供了進(jìn)入10-12和大學(xué)的嚴(yán)格課程的機(jī)會(huì)

學(xué)業(yè)強(qiáng)的新生更有可能上大學(xué)“這一切都是為了獲得B或更好的成績(jī)，”Sartain說(shuō)，就年級(jí)而言，新生將需要更有可能開(kāi)始并留在大學(xué)。

薩爾坦說(shuō)，九年級(jí)的分?jǐn)?shù)比考試分?jǐn)?shù)更能預(yù)測(cè)學(xué)生在高中和大學(xué)是否成功。

她說(shuō)：“這并不是說(shuō)考試成績(jī)不重要，因?yàn)榇髮W(xué)在做招生決定時(shí)，顯然會(huì)考慮考試成績(jī)和成績(jī)等指標(biāo)。”。

她說(shuō)，她在聯(lián)合會(huì)的同事通過(guò)其他工作發(fā)現(xiàn)，高分讓學(xué)生進(jìn)入更具選擇性的大學(xué)“但是，分?jǐn)?shù)能更好地預(yù)測(cè)你在大學(xué)里的成績(jī)?！?/span>

Twitter用戶(hù)告訴《美國(guó)新聞》，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的新生擁有在高中及以后取得成功的必要工具。

九年級(jí)是挑戰(zhàn)自我或嘗試新事物的時(shí)候你的探索將以你無(wú)法想象的方式為你上大學(xué)做準(zhǔn)備

-詹妮弗·達(dá)特（@jj_Dart）

學(xué)生的高中生涯是由他們的習(xí)慣決定的?！备咧胁辉谟谀阌卸嗦斆?，而在于你有多負(fù)責(zé)任?！?/span>

-魯?shù)婪颉ゑR蒂尼（@Coach_Rudy）

早期的良好學(xué)習(xí)表現(xiàn)給了學(xué)生信心，讓他們有信心在整個(gè)高中接受更具挑戰(zhàn)性的課程，鼓勵(lì)他們的毅力，并使他們走上大學(xué)準(zhǔn)備的道路。

-夏茜莉亞（@csquaredx）

薩爾坦說(shuō)，在九年級(jí)投入工作對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)會(huì)有回報(bào)，因?yàn)橥瓿筛咧泻痛髮W(xué)學(xué)業(yè)與職業(yè)成功密切相關(guān)。